无声

基于真实事件的台版“熔炉”，恶的深渊来得比前者更加黑暗。比起面对原生家庭的“囚禁式保护”或“习惯性偏见”，以及去往“外部世界”的慌张和恐惧，特教校园界里食物链般的霸凌和性侵竟然对聋哑青少年来讲更容易接受，甚至蒙上了房思琪式的自我催眠色彩——这件事本身就让人不寒而栗。关爱残障少年，不单单是遏制（掩盖）校园罪恶无声息的滋生，更要建立特殊教育与家庭养育、心理治疗和社会输送相互接驳的完善机制。如果特教学校沦为孤岛，在这失乐园中结盟逾矩、建立新的暴力秩序以喂养和庇护犯罪，才会成为可能。

就想说，这片里几乎所有人都让我来气，傻der们就是：被大人*了去*小孩？被同学*了说啥事没有？为了喜欢的傻der女肯跪舔男童？目睹*事件装不知道的女老师？为了位子息事宁人的女校长？出了这么大事罪犯却屁事没有的台湾法律？被欺负的傻der们是不是应该加个技能点叫玉石俱焚？有那个力气去欺负比自己更弱的人为啥不把仇恨发泄到欺负自己的人身上？借口是斯德哥尔摩效应的锅那就和老头双宿双飞呗🤪也就男老师还是个正常点人，+1星🤪

虽然我很同情残障儿童，但这部电影我真的共情不了，可能是因为这类影片看太多了？不对，我后来仔细想了下，这部片的出发点是好的，可是我个人觉得这片子在角色塑造和重要人物的关系描写这两部分都有所缺失，导致我看着他们遭受霸凌以及后面反转的剧情时，内心几乎毫无波动……

看得太难受了，从头到尾压抑着愤怒和悲痛，最后一个镜头更是毛骨悚然。这哪是学校，分明是地狱！残障孩子难道天生就会残害对方吗？难道就不懂得自尊和自爱吗？这些人面兽心的老师和校长口口声声为了孩子们的未来着想，可这样长大的孩子会是什么样的未来呢？虽然太多人物面部特写的镜头让剧情过于饱满令人压抑，部分转场为追求戏剧冲突而显得突兀不合逻辑，但是必须为这样关注弱势群体、关注孩子成长的现实题材喝彩！希望能有最严苛的立法，来保护这些最脆弱的孩子！！救救孩子！！！

题材优势，但不会拍；(但我依旧支持有人拍这些电影；有一些比较好的点，如天台戏的新切入点，没有源头没有尽头的恶，可惜呈现出来的不好；)

是无声控诉、无声言证，亦是无声挣扎。以边缘聋哑少年群体的心理问题为切入点，探讨了包括家庭教育缺失、校园霸凌、性侵害/暴力等在内的一系列社会议题。当曾经的受虐者转变为施暴者将不甘与愤恨发泄在更弱小的人身上，人性的阴暗与卑劣被展露无遗，结尾并巧妙地利用这个转折做了留白。片中的中年女性角色，要么是知晓内情明哲保身的校长/老师，要么是性格懦弱精神不独立的单身母亲，人物塑造片面了些。女主角笑眼盈盈的模样真美好啊，激起我内心强烈的保护欲。

是精神分析还是社会调查？摄影机所处的位置应截然不同。应该做出取舍，或者至少有区分，可惜导演除了常规正反打和让镜头推近人物情绪饱满的脸，并没有找到其它更好的方式。

比熔炉好。人之本性，其实皆在周遭。影片把个体养成和环境影响的关系非常深入的剖析，从个体切入，层层剖析发掘。整件事情所有的参与者的面貌都展现出来，虽然没有台词，却又在无声处听惊雷贯耳，痛彻心扉。不用说严重至校园性侵，其实如电影中所描绘的那样，原生家庭在教育、生活、培育等方面构造的相处模式和成长环境，则是更多个体、家庭，更多社会角色所正在承受并制造的一个又一个无声的悲剧，且毫无自知。

看得人很揪心，从个例到全员，达到了让人讶异的愤怒。但解决问题的方式竟不是对权利的申讨，而是变成了施害者本身的复杂情感，这并非创作者的有心无力，反而像是在顺拐。

心力交瘁。電影的難度在於必須敘事，所以事件有了一個清晰的脈絡每個人也被安置了身分，把時代拉到有智慧型手機的現在也有破綻，這也同時意味著真實事件本身能有多黑暗多失控，而所謂正義也都是混亂酸腐的。哭到想回家。有些戲的場景就在我家附近呢

2020年11月21日同Elise观影于电影中心。有些学生坏到一个点，真的很恶心。我想到我遇到的一些学生，来到这间学校只为了一个目的----打篮球，忽略自己的学业也就罢了，还把不好的风气传染给其他同学。我观影的时候一直在反省自己对他们太宽容，已经让他们得寸进尺，自己也丧失了底线。频繁联系家长真的是一个好方法，再坏的学生，家长可能都会认为他是纯真无辜的。既然这样，那就让家长多了解孩子在学校的面目。老师，真的有义务要保护大多数老实听话的孩子，不要被坏人欺负，不要受坏风气影响。

轻飘飘 摆出了外面世界跟特殊学校两个世界对立的架势 让他们宁愿受害也不愿离开学校 女孩屡遭伤害却能跟没事人一样 想挖掘主使男孩的悲惨往事就随便找了俩男生抛出个偷拍视频 想暴露一下学校上层的阴暗但校长也只是个软趴趴的不会做事的无能人 就通篇软趴趴

“话题先于电影”电影本身很烂“你跟他们一起欺负我就没事了”（什么傻逼编剧能想出的臆想台词）一个社会问题剧搞你妈的悬疑啊，这种技法在描写人的心灵世界上是有帮助的吗?太烂了实在太烂了。拍的是一群残疾人不是智障啊?为什么要把观众当智障?

华语版《熔炉》，是真实故事的力量。一个不会打手语却口口声声爱学生爱学校的特殊学校校长，一个质疑自己是不是变态的受害者。有时作恶是恶，无视更是恶，因为后者对受害者伤害更深。就说小男孩看着眼熟，还真是熟悉的韩国小演员，几个小孩子真厉害。剧本其实有些散有些弱，话题性更大。三星半

一部社会意义大于电影本身的影片，选题很好，片子糟透了。导演和编剧将小光为何性侵同学当做悬疑点来写，这不就是强行洗白嘛，我弱我有理的逻辑太恶心了，小光为何会从受害者变为加害者的生理、心理过程则完全不提，以及家长、其他老师是否都不作为也不提，唯一敢于揭开真相的老师就好像从天而降一样，也完全不提他来了有多久，他会手语又关心学生为啥在学生主动告发前察觉不到学校存在的异常，以及作恶的学生们片尾又愉快的打成一片了，天哪，导演，他们是聋哑人，但智力是和常人一样的，他们是知道自己干了什么的，受人唆使的理由压根站不住脚好吧。

适合低血压观看。

特别复杂的观影体验，一边觉得题材很不错，故事内容（一些段落）震慑到我，但是另一边又觉得细节、剧情承接、主题深入都没有处理好。导演用惊悚类型片的拍摄方式拍了一部社会性议题的真实事件，只是导演又想批判又想玩类型，以至于两边不讨好，总体感受就很割裂，好似影片里面，解决特殊学校问题的方式从来都不是从关心学生作为出发点。但还是值得推荐一看，三星半。PS.小女主从到到尾的礼貌性微笑，我不喜欢导演这个处理。

台湾的影视剧近来一直在试图展露人性的多面和复杂，原本施恶的少年因为别人对他的恶意，他同样施加给别人，这种压抑时间久了，内心就会变得扭曲，其结果就是你成为了自己最讨厌的人。而该片似乎更多展现不同人不同的恶，纵容的恶，排他的恶，抛弃的恶，隐忍的恶，继而弱小变得更弱小，卑微变得更卑微，但很多时候我们以为的小恶，那也是“恶”。

现实没有非黑即白，我们也许对个别人怒其不争，甚至唾弃他们助纣为虐，但很难单纯地去把他划为恶人。这个时代太多利己主义者，更难得的是张诚与王大军

我管你什么政治，能拍这类题材的都是好政治。为此加一星